Tous nos conseils pour faire une bonne évaluation et pour bien travailler avec votre élève ?
Il faut tout d’abord définir les points forts et les points faibles dans la matière à soutenir, il est ici intéressant de faire le point sur les notions non acquises ou trop fragiles de l’année précédente, qu’il conviendra bien évidemment de revoir en priorité.
Demander aux parents les carnets de notes de l’année précédente et cette année. Comment votre élève travaille t’il ?
Quelles sont les attentes des parents ?
Comment allez vous travailler avec lui ?
Le plus simple est d’établir au prealable un tableau de synthèse en terme de : notions maîtrisées, mal maîtrisées, ou non maîtrisées.
Ce 1er bilan sera la base d’un travail suivi et rigoureux, d’un plan de travail efficace pour combler les lacunes graves et de consolider les bases.
Ensuite vous pouvez vous interroger sur le mécanisme de la mémoire de votre élève.
De quelle façon fonctionne t’elle ?
Mémoire visuelle : c’est ce que l’on voit, lit au tableau, les schémas, les illustrations, vus ou faits en classe ou à la maison.
Mémoire sémantique : c’est la mémoire des mots, des phrases, des idées et des concepts, soit la mémoire du langage, en particulier ce qui est intéressant est de retenir tout ce qui est lu en classe.
Mémoire procédurale : c’est la mémoire du savoir-faire, mais aussi des automatismes, des gestes habituels et la mémoire des acquisitions, des apprentissages, des modes opératoires. Elle est très importante et indescriptible : savoir lire et écrire, mais aussi avant savoir marcher, faire du vélo ….et surtout permet d’intégrer tout ce qui est appris de nouveau.
Il est important de noter que la complémentarité des différentes mémoires permet de faire un travail en profondeur, il convient donc de stimuler les 3 types de mémoires pour chaque exercice proposé.Chaque mémoire doit rentrer en inter action, afin d’en tirer un profit maximum :
Faire des croquis, des fiches de révision, des plans, reformuler des notions acquises ….
Les cours suivants :• Corriger les exercices du cours précèdent,
• Revoir les notions vues durant la semaine, avec application de nouveaux exercices,
• Demander les notes de contrôles DS ou DM,
• Les analyser et au besoin faire et laisser de nouveaux exercices d’application,
• En règle générale il convient de suivre le programme de l’école.
Bon travail avec votre élève.
Abaque Isere, organisme de soutien scolaire à domicile,
contact@abaque-isere.com // tel 04 38 37 20 28
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