mercredi 31 octobre 2007

REDUCTION OU CREDIT D' IMPOTS ?



Le cadre FISCAL des cours particuliers à domicile :
Nouveauté le crédit d’impôts.

Pour l’année fiscale 2007, une aide fiscale en deux volets :

A partir des revenus de 2007, la réduction d’impôt pour l’emploi d’un salarié à domicile est transformée (art. 70 ; CGI art. 199 sexdecies modifié) :

- en crédit d’impôt sur le revenu pour les contribuables seuls qui exercent une activité professionnelle et les couples soumis à imposition commune qui exercent tous les deux une activité professionnelle au titre des dépenses de garde d’enfant à domicile et de soutien scolaire et cours à domicile. Pour ces contribuables et ces dépenses, le montant du crédit d’impôt qui excède l’impôt dû fait donc l’objet d’une restitution.

- en réduction d’impôt non restituable dans les autres cas (en cas de non paiement par l’intermédiaire de CESU).

Le service doit être rendu en France au domicile fiscal du contribuable.

L’aide fiscale s’applique aux sommes versées pour rémunérer :
- soit directement l’emploi d’un salarié à domicile (CESU avec volet social),
- soit le recours à une entreprise agréé par l’Etat.

· Plafond des dépenses :
12 000 euros + 1500 euros par personne à charge et pour chacun des membres du foyer fiscal âgé de plus de 65 ans. Le total des dépenses retenues ne peut pas excéder 15 000 euros.

Ou
20 000 euros + 1500 euros par personne à charge et pour chacun des membres du foyer fiscal âgé de plus de 65 ans, en présence d’une personne invalide au sein du foyer fiscale

IMPORTANT :
Nouvelles dispositions applicables à compter de l’imposition sur le revenu de l’année 2007 : le crédit d’impôt pour les dépenses engagées au titre de services à la personne.
Sources : http://www.travail.gouv.fr/
Qui peut bénéficier du crédit d'impôt et quel est son montant ?
A compter de l'imposition des revenus de 2007 (déclaration souscrite début 2008), l'avantage fiscal prend la forme d'un crédit d'impôt sur le revenu égal à 50 % des dépenses mentionnées ci-dessus lorsque les conditions suivantes sont réunies :
Les dépenses concernent les services à la personne, en particulier le soutien scolaire à domicile ou cours à domicile, voir article D. 129-35 du Code du travail, ces dépenses sont supportées par le contribuable pour l'emploi d'un salarié à sa résidence ou en cas de recours à une association, une entreprise ou un organisme agréé.
Ces dépenses sont acquittées par :
· Un contribuable célibataire, veuf ou divorcé qui exerce une activité professionnelle ou est inscrit sur la liste des demandeurs d'emplois durant trois mois au moins au cours de l'année du paiement des dépenses ;
· Des personnes mariées ou ayant conclu un PACS, soumises à une imposition commune, qui toutes deux satisfont à l'une ou l'autre conditions visées ci-dessus (exercice d'une activité professionnelle ou inscription sur la liste des demandeurs d'emploi).
Le crédit d'impôt présente l'avantage, par rapport à une simple réduction d'impôt, de bénéficier intégralement aux contribuables, même s'ils ne sont pas imposables ou si le montant de leur impôt est inférieur au crédit d'impôt auquel ils ont droit. En effet, si le crédit d'impôt excède l'impôt dû, l'excédent est restitué au contribuable.
Ainsi, par exemple, si un contribuable non imposable engage des dépenses lui ouvrant droit à un crédit d'impôt de 3 000 €, le Trésor public lui restituera cette somme ; s'il est redevable d'un impôt de 1 500 €, il recevra du Trésor public un chèque de la différence, soit 1 500 €.


Pour vous faciliter l’ensemble de vos démarches, Abaque Isere, organisme de soutien scolaire, agrée par la DDTE de l’Isère et indépendant des enseignes nationales, accepte le paiement des heures de cours par l’intermédiaire des chèques CESU.

ABAQUE ISERE,
soutien scolaire à domicile, une solution simple pour aider votre enfant !

Notre organisme propose du soutien scolaire personnalisé en fonction de chaque élève et de leurs besoins. Chaque demande étant différente, nous proposons un bilan individuel afin de mener à bien votre projet en proposant l’enseignant adapté.

Nous intervenons dans tous les domaines et tous les niveaux. Nous avons différentes solutions telles que :

· L’aide aux devoirs
· Le soutien scolaire à domicile
· La remise à niveau
· La préparation aux examens
· Les stages intensifs
· Les stages Méthodologiques
· Des produits pédagogiques spécifiques

Notre tél : 04 38 37 20 28
Site web : http://www.abaque-isere.com/
E-mail : contact@abaque-isere.com

RECHERCHONS ENSEIGNANTS DE MUSIQUE, SOLFEGE ET CHANT ISERE



ABAQUE ISERE, organisme agrée par la DDTE de Grenoble et indépendant des enseignes nationales, recherche d'urgence des enseignants pour donner des cours de Musique, de Solfège et de Chant à domicile : du niveau débutant au perfectionnement. cours réguliers sur année scolaire 2007 2008.
Dipômes fin de cycle dans votre instrument et expérience souhaitée, (voiture souvent nécessaire)
CONTACTEZ NOUS ABAQUE ISERE 9 RUE PAUL BERT 38000 GRENOBLE
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A très bientôt,
Le service recrutement // TEL 04 38 37 20 28

notre blog musique : abaqueisere.musite.fr


URGENT RECRUTEMENT ENSEIGNANTS ISERE

ABAQUE ISERE, organisme agrée par la DDTE de Grenoble et indépendant des enseignes nationales, recherche d'urgence des enseignants, tous niveaux toutes matières + Musique, Art et Informatique pour donner des cours à domicile, suivi régulier sur année scolaire 2007 2008
BAC+ 3 minimum et expérience souhaitée, (voiture souvent nécessaire)
CONTACTEZ NOUS ABAQUE ISERE 9 RUE PAUL BERT 38000 GRENOBLE
FACE LYCEE CHAMPOLLION

A très bientôt,
Le service recrutement // TEL 04 38 37 20 28

LA DYSLEXIE ET LA DYSORTHOGRAPHIE






LA DYSLEXIE et LA DYSORTHOGRAPHIE

Définition suivant le site de l’association CORIDYS, extrêmement complet et très intéressant :
http://www.coridys.asso.fr
Vous trouverez ci-dessous un résumé des points les plus importants qui vont vous permettre en tant que Parent de réagir au plus vite et de prendre toutes les mesures pour une bonne rééducation.

« Dyslexie et Dysorthographie sont un ensemble de difficultés durables d’apprentissage fondamentaux de le lecture, de l’orthographe chez un enfant ou un adulte présentant par ailleurs :
- Un niveau intellectuel normal,
- Sans troubles sensoriels ou perceptifs (audition, vue)
- Sans troubles psychologiques primaires prépondérants durant les apprentissages initiaux,
- Evoluant dans un environnement affectif, social, et culturel normal,
- Ayant été normalement scolarisé

C’est un trouble dynamique de l’apprentissage de la lecture, qui se caractérise par une diminution significative des performances en lecture ou orthographe par rapport à la norme d’âge.
Ces difficultés sont durables, et non pas un simple retard d’acquisitions.
Les mécanismes fondamentaux du langage écrit sont atteints dans leur structure même, souvent à la fois dans le versant compréhension et dans le versant expression.
Les facteurs dits d’environnement, tels que psychologiques, linguistiques, socioculturels… ne génèrent pas ces troubles, mais les aggravent, les compliquent (parfois largement). »


En France, selon les dernières statistiques connues, 5 à 6 % environ des enfants scolarisés présentent des troubles du langage.
La dyslexie demeure l’une des principales causes de l’échec scolaire d’un enfant.
La lecture et la transcription sont une fonction fondamentale des apprentissages scolaires.
A ce jour, l’école ne connaît pas, et n'identifie pas, ces problèmes, qu'elle tend à expliquer par un manque de maturité, par la paresse, par des difficultés psychologiques ou par la déficience intellectuelle.
En tant que Parent, il est donc primordial d’être et de rester vigilant.

Il existe trois troubles principaux du langage :
La dysgraphie : atteinte de la qualité de l’écriture (déficit neurologique ou intellectuel)
La dysorthographie : trouble électif portant sur l’apprentissage de la langue écrite chez les enfants normalement intelligents, indemnes de tout atteinte sensorielle ou motrice.
La dyslexie : ensemble de difficultés spécifiques de l’enfant lors de l’apprentissage de la lecture.

Comment déceler la dyslexie chez votre enfant ?

Si votre enfant :
· Refuse de lire,
· A des problèmes à l’écrit, une prise de notes difficiles,
· A des difficultés à mémoriser, à apprendre ses leçons,
· A du mal à s’organiser, perd beaucoup de temps,
· A des problèmes de notions d’espace, de temps, d’abstraction,
· Enfin, s’il a un manque de « confiance en soi »

Pour vous rassurez ou pour prendre des mesures immédiates de rééducation, il faut en parler à votre médecin traitant et consulter une orthophoniste. Elle déterminera, suivant les codes de l’Organisation Mondiale de la Santé, les signes caractéristiques de la dyslexie au travers d’un bilan orthophonique

Votre enfant est en détresse, comment l’aider ?
· Votre enfant a besoin d’être soutenu, encouragé, réconforté,
· Une aide extérieure est souvent nécessaire pour faire le point, revoir certaines parties de cours, faire des exercices complémentaires, mais aussi est surtout votre enfant sera mis e valeur en tant que « personne ».

Abaque Isere, organisme de soutien scolaire à domicile, compétent et reconnu en Isere dans le suivi d’enfants dyslexiques est susceptible, d’aider votre enfant dans la ou les matières de votre choix, suivant un rythme personnalisé.
Les enseignants Abaque Isere sauront le motiver et lui donner le goût d’apprendre et de se surpasser tout au long de son parcours.
L’accent sera mis :
- sur un travail visuel facteur de concentration,
- et surtout
- sur une méthode et une organisation spécifique.

N’hésitez pas à nous contacter,
nous aurons plaisir à suivre ce partenariat gagnant !
au 04 38 37 20 28 ou à nous ecrire : contact@abaque -isere.com.

mardi 23 octobre 2007

LA DESCOLARISATION : LES SOLUTIONS POSSIBLES !

On parle de déscolarisation, pour tout enfant de moins de 16 ans, qui ne suit plus des cours réguliers dans un établissement scolaire.
Quelles en sont les raisons ?
On constate un état progressif, généralement invisible qui touche toutes les typologies d’élève.
Chaque élève est unique, et possède un parcours scolaire qui lui est propre.

Mais, on peut distinguer plusieurs causes indépendantes ou liées entre elles :
- Dans le cadre du système scolaire :
Un manque de dialogue professeur- élève, de motivation liée aux difficultés d’apprentissage ou à des perspectives d’avenir inexistantes ….
Pour un élève, tout au long de sa scolarité, il est primordial qu’il puisse appréhender de façon concrète les différents paliers d’exigences demandés.
Passage du primaire au collège et du collège au lycée, à cette occasion certaines difficultés apparaissent, celles-ci ne sont que le fruit de difficultés anciennes
mises à jour, qui vont induire de mauvais résultats scolaires, « une mise à l’écart de la classe », en définitive une spirale à l’échec scolaire mais aussi d’avenir professionnel.
L’élève doute de ses capacités intellectuelles, un sentiment de culpabilité s’instaure et de démotivation complète.
Le seul recours possible pour infléchir cette tendance est la déscolarisation.
- Dans le cadre de son environnement :
Familiale : maladie grave, décès, divorce…
Sociale : déménagement …
Médical : maladie, crise de l’adolescence ….

En tant que parents : comment aider son enfant ?
- Quelles sont les attentes de l’élève ?
Il souhaite changer son image, être valorisé auprès de sa Famille ou de l’établissement dans lequel il reprendra une scolarité normale.
Il a besoin de se sentir remobilisé, de se donner de nouveaux objectifs à atteindre, de se donner du sens à son apprentissage et principalement de retrouver le désir d’appendre.
- Quelles sont les solutions ?

Le dispositif relais : contrat entre l’élève, la famille et un établissement scolaire spécifique qui va mettre l’accent sur un projet de formation adapté. Renseignez vous auprès de votre Académie.
http://www.inrp.fr

Le CNED : solution adaptée, en particulier, dans le cadre de phobies scolaires ou de rejet de l’établissement scolaire.
Le CNED, centre national d’enseignement à distance, est un organisme reconnu par l’éducation nationale.
Il permet de suivre, à distance, une scolarité complète du primaire au Bac et pour des niveaux supérieurs.
Les notes sont validées et reconnues par l’éducation nationale pour le passage en classe supérieure.
Les élèves sont présentés aux épreuves de l’éducation nationale en candidats libres (Brevet des collèges, BEP, Bac …).
http://www.cned.fr

Le CNED est une solution tout à fait satisfaisante, mais demeure pour certains élèves une solution assez difficile à suivre :
- l’année scolaire est longue, l’enfant doit être motivé et s’astreindre à fournir un travail sérieux et construit,
- l’enfant doit être organisé, méthodique, et volontaire,
- travailler seul est difficile,
- une aide extérieure est souvent nécessaire pour faire le point, revoir certaines parties de cours, faire des exercices complémentaires, mais aussi est surtout être encouragé.

Abaque Isere, organisme de soutien scolaire à domicile, compétent et reconnu en Isere dans le suivi d’enfants déscolarisés est susceptible, en complément du CNED, d’aider votre enfant dans la ou les matières de votre choix, suivant un rythme personnalisé.
Les enseignants Abaque Isere sauront le motiver et lui donner le goût d’apprendre et de se surpasser tout au long de son parcours.
N’hésitez pas à nous contacter, nous aurons plaisir à suivre ce partenariat gagnant.
Notre contact direct : 04 38 37 20 28
Notre site : www.abaque-isere.com
Et enfin pour nous ecrire : contact@abaque-isere.com

Enfant Intellectuellement Précoce = EIP ?


La définition est simple :
EIP/Enfant Intellectuellement Précoce = Enfant à QI élevé
Seul un test effectué et validé par un psychologue peut déterminer :
· Un enfant avec un QI de 125, peut être déclaré précoce.
· Un enfant avec QI (haut de QI – HQI) à partir de 145 est déclaré surdoué.
Dans une classe, des statistiques récentes estiment que 1 à 2 élèves en moyennes sont déclarés précoces, c'est-à-dire qu’ils sont différents des autres élèves avec un fonctionnement et des besoins spécifiques.

· Comment reconnaître un enfant précoce ?
Voici quelques pistes :
Il est curieux, pose des questions, a de nombreuses idées, manie la critique, impose ses opinions, discute dans le détail, élabore des conclusions,
Il termine son travail avant les autres, anticipe sur le suivant, il connaît déjà le sujet abordé,
Il aime apprendre, deviner, inventer,Préfère la présence d’un adulte ….

· Y a t'il un risque : l’Echec scolaire !
Comme évoqué ci-dessus, les enfants précoces possèdent un fonctionnement différent de leurs camarades de classe, ils ne travaillent pas de la même manière, ne possèdent pas le même rythme d’apprentissage, de plus, il est difficile pour un enseignant de faire du cours particulier au « cas par cas ».
Il est donc logique que les statistiques indiquent : 1/3 des enfants précoces sont en échec scolaire, 1/3 en réussite moyenne, 1/3 en réussite à la hauteur de leur potentiels.

· Comment peut on aider un enfant précoce ?
La solution la plus courante : "sauter une ou plusieurs classes" en fonction du résultat du test de QI, pour cela il convient de rencontrer le corps enseignant, le psychologue scolaire, le médecin scolaire ou l’Inspecteur d’Académie.

Mais son nouvel enseignement doit être adapté, en particulier il ne faut pas oublier que leur développement de motricité est souvent en décalage par rapport à leur capacité intellectuelle, écriture, rédaction et graphisme moins aisés, il faut donc leur laisser du temps.

Sans oublier une pédagogie adaptée, il faut toujours aller plus loin dans l’approfondissement, l’enrichissement, et la rapidité.

Aujourd’hui, pour les parents d’un enfant précoce, il est encore très difficile de trouver la solution !
Même si votre enfant « saute » une classe, sa réussite scolaire est loin d’être garantie.
Abaque Isere, organisme de soutien scolaire à domicile, peut vous aider dans l’aménagement de sa scolarité, dans son épanouissement, ou tout simplement dans sa réussite éducative.
N’hésitez pas à nous contacter, les enseignants Abaque se feront un plaisir d’infléchir les statiques nationales.
Notre conatct direct par téléphone : 04 38 37 20 28
Pour nous écrire : contact@abaque-isere.com

vendredi 12 octobre 2007

VACANCES DE LA TOUSSAINT, LE MOMENT IDEAL POUR FAIRE LE POINT ET REVOIR CERTAINES NOTIONS !

Les vacances scolaires !!!
Moment idéal pour décompresser, mais aussi pour faire le point !

Si votre enfant semble avoir des faiblesses ou décroche sur certaines matières, n’hésitez pas une remise à niveau s’impose !

Abaque Isere vous propose, durant les vacances de la Toussaint, des stages intensifs de remise à niveau dans les matières de votre choix.
Contactez nous dès à présent pour une réservation, nos enseignants mettrons tout en œuvre pour remedier à cette difficulté passagère.

Contact direct : 04 38 37 20 28
contact@abaque-isere.com notre site : http:/www.abaque-isere.com